教育故事

        陈梦欣，女，32岁，中共党员。抚州市临川区特殊教育学校一线教师。于2016年评为抚州市特殊教育骨干教师，2020年评为江西省特殊教育骨干教师。2020年12月被教育部办公厅授予全国特教园丁荣誉称号。

       2018年课例《家乡的桥》获得江西省基础教学优秀课例现场展示一等奖，2018年指导青年教师黄辉贞执教的课例和微课均获抚州市一等奖，2018年指导学生聂预婷参加江西省听障学生古诗词接龙比赛获省二等奖，制作的《手势语教学》系列微课连续三年获江西省中小学教师优秀教学资源一等奖，2019年、2020年打造的以《沟通从手型到心灵》为主题的空间，参加江西省教师网络空间创建活动获省一等奖。

       学习强国事迹报道：

       近日，记者来到江西省抚州市临川区特殊教育学校，初见陈梦欣老师时，她正在给学生讲课，下课后依然没有停歇，她用爱心呵护，助力孩子们“翱翔蓝天”，让一个个“折翼的天使”充满了希望。
     “因为母亲是福利院的员工，我的童年一直和残疾儿童、弱势群体为伴。母亲经常告诉我，她是所有福利院里孩子们的妈妈，而福利院里那‘形形色色’的孩子们，都是我最亲近的兄弟姐妹。”儿时在福利院里的点点滴滴一直萦绕于陈梦欣心中，“这些孩子其实有些很聪明，也很懂得感恩，只是他们缺少了一些关爱，而这些关爱的缺失，却成了他们成长道路上的绊脚石，似乎束缚着他们的心灵。”
        所以，陈梦欣在就读大学时选择了南昌师范高等专科学校，专门攻读特殊教育专业。2009年9月，大学毕业后，陈梦欣顺利加入抚州市临川区特殊教育学校成为一名特教老师，至今在这个岗位上奉献了11个的青春。
      11年，对于很大一部分人做同一份普通的工作都难以坚持，陈梦欣面对着这些需要倍加爱护的孩子们却依然坚守岗位，没有一丝的退缩。“他们只是听不到，但是他们的心灵是有感应的，他们也希望能够出彩。”陈梦欣很有感触地说。
     “我还清楚地记得2009年9月1日，既是开学的第一天，也是我上班并任一年级班主任的第一天。班上的孩子由父母领来学校寄宿学习，懵懂的他们就这样突然离开了父母的怀抱，恐惧和不安让他们不停地哭闹甚至排斥进入教室，我只好左手拉着这个、右手拉着那个，一会儿抱抱女孩、一会儿拍拍男孩。一天下来，自己已经是满身大汗了。”陈梦欣回想起第一天的入职情景时笑着说，那个时候她也感到会有点手足无措，但是慢慢地，她逐渐把握住了局面，这样的状况持续了好长一段时间，直到有一天，孩子们都能自己走进教室专心致志听课，她感觉一切的辛苦都是值得的，非常欣慰。
       据了解，特殊学校的孩子90%来自农村，大部分都寄宿在学校。由于父母离得比较远，加上他们年纪都在10岁上下，生活自理能力都很差，所以对他们的关心不仅是学习，还有生活。“我白天上课，放学以后也每天坚持到宿舍里去照看孩子们的饮食起居。之前，班上一名叫胡启超的学生，中秋节回学校后没几天，天气突然变冷。我便带他来到宿舍准备帮他添衣服，但翻看胡启超的衣物，才发现他的行李里面只有简单的几件薄衣裤。想都没想我就骑自行车赶到家里找出一套衣裤，又从邻居那里要来一套，连夜给胡启超送去。从此以后，我养成了一个习惯，上课前逐个摸摸小朋友的手，天冷手凉时就提醒他们多加件衣服。”陈梦欣时刻提醒自己，在学校不仅是老师，还要做好孩子们“妈妈”的这个角色。哪个孩子不舒服了，马上送他们去看病；哪个孩子想家睡不着了，就陪着他，用手轻轻拍他入睡。作为一名未婚女青年，为了当好“妈妈”这个角色，还专门购置了很多关于儿童心理教育的书，不断向其他妈妈们请教……
      虽然是带语文课，但是学校缺少哪门老师，老师们就得上哪门课程，所以特教老师们都是一身多技，门门精通。陈梦欣现在所带的班级一共有18个孩子，作为班主任，除了正常的语文教学外，也还需做好其他科目的教学，比如另一门主课数学。
       由于聋哑孩子的特殊性，使特殊学校日常教学困难重重。一道简单的算术题，有时候陈梦欣要教上整整的一天。为了让手语教学更加直观生动，陈梦欣在课堂上总是大声地说话，配上夸张的口型。一天下来，时常感觉到嗓子冒烟，面部表情也变得有些僵硬。在教加减法的时候，为了帮助学生们理解记忆，陈梦欣经常从家里带东西来到学校现场演练，家里的漂亮杯子、色彩鲜艳的彩色球、外甥玩的积木等等都被挪到教室，为孩子们增加特殊记忆。就这样，数学教学变得不那么枯燥，课堂气氛也更加活跃起来，在轻松的课堂氛围中，孩子们终于记住了加法减法运算。

       除此之外，陈梦欣还需要做好心理老师，关爱每个孩子的身心健康。2019年九月初，发现来自唱凯镇的游洋强同学成绩突然急剧下降、性格变得越来越孤僻，让她感觉到不太对劲。洋强的奶奶来看望孙子时，陈梦欣便向洋强的奶奶了解情况。原来，洋强的妈妈因为儿子是个聋哑人渐渐对他丧失信心，特别是暑假开始就不再把洋强带在身边，而是扔给爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶毕竟年迈，很少来看他，缺少关爱的洋强自己也越来越缺乏信心。

        望着他无辜的小脸，陈梦欣情不自禁把他搂在怀里，心理默许一定要将缺失的母爱补给他。自此以后，她对洋强更是多了一份关心。有一次，陈梦欣在教字母“e”的时候，洋强发现自己怎么也学不会，急得他狠狠地把笔摔地。

        这件事被陈老师看在眼里，当天晚上她便来到他的宿舍里，抚摸着他的头，并不断地鼓励着他，告诉他不要急躁，只要多学上几遍就一定会有进步。慢慢地，在一遍一遍地重复教学下，洋强终于能发出标准的“e”字音了。而懂事的小洋强也体会到了老师的关爱，现在的他成绩由刚进校的中下游提高到班上的前五名，性格也比刚入校时显得活泼些许。

        这些，仅仅是陈梦欣工作中的一个小部分，11载耕耘里，她用全部的付出融入那个无声的世界里，读懂孩子们对知识渴望的眼神，当她听到他们努力而沙哑地说出“陈老师”时，她意识到这些孩子也想翱翔于蓝天。
      “陈老师是一个对工作一丝不苟、力争完美的老师。她不仅用绵绵的耐心教育孩子们学文化，教育他们做一个身残志坚的人；用涓涓的爱心和孩子们交流思想，传递情感，做一个懂感恩、会付出、对社会有帮助的人；更用悠悠的细心无微不至地照顾着孩子们的生活。在业务上，更是年轻老师们学习的榜样，对于年轻老师对工作和教学上的请教，她总是孜孜不倦地解惑，手把手地相助。平时一有时间，就端坐在桌前，钻研教材，制作课件和微课，不辞辛劳，兢兢业业。”这是陈老师同事余玲秀对记者说的一段评价，她觉得陈梦欣老师这一次被评到了“全国特教园丁奖”是众望所归，是他们的骄傲，更是他们学习的榜样和动力！
        陈梦欣的付出是有目共睹的，而她的成绩是最闪耀的光。陈梦欣在2016年获抚州市骨干教师称号，2017年获临川区优秀共产党员称号，2018年课例《家乡的桥》获得江西省基础教学优秀课例现场展示一等奖，2018年指导青年教师黄辉贞执教的课例和微课均获抚州市一等奖，2018年指导学生聂预婷参加江西省听障学生古诗词接龙比赛获省二等奖，2018年、2019年微课《校园场所名称手势语》《学生用品手势语》均获江西省中小学教师优秀教学资源一等奖，2019年江西省教师网络空间创建活动，打造的以《沟通从手型到心灵》为主题的空间获省一等奖，2020年获江西省骨干教师称号。

来源：“魅力抚州”新闻客户端

责任编辑：黄琪华 罗光飞

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